Scrum-training in de Virtual Classroom: ‘Ik voelde me uitgedaagd’

Global Knowledge docenten geven al hun trainingen online in de Virtual Classroom. In deze serie delen ze hun ervaringen. Vandaag is Mertine Middelkoop aan de beurt. Zij gaf een Scrum Master training vanuit haar eigen huis. Hoe bereidde zij zich voor?

Ineens veranderde een virus de wereld. Ik doorliep de rouwcurve van Kübler-Ross. Jij wellicht ook.

Van ontkenning (het zal zo’n vaart niet lopen). Vervolgens naar boosheid (alle leuke plannen zouden vervallen). Toen volgde de angst (krijg ik ook straks het virus?). Zorgen (om mijn naasten en mogelijk verlies van inkomsten). Er was een moment van apathie (ik had minder energie, er kwam niets meer uit mijn handen). En tenslotte naar acceptatie.

Na de acceptatie merkte ik dat ik nieuwsgierig werd. Ik voelde me uitgedaagd. Vooral toen het verzoek kwam om een geplande training via Virtual Classroom te geven. Ooit leerde ik van een online training expert dat het maken van een goede online training, meer tijd kost dan een klassikale. Deelnemers schijnen online maar twee uur geboeid te blijven.

Mijn innerlijke lat lag hoog. Ik pakte de uitdaging aan.

Omdenken, dat werd het credo. Snel ging ik met de Virtual Classroom omgeving van Global Knowledge aan de slag. Daar kon ik gelukkig break-out-rooms mee maken. Hiermee kun je de cursisten in kleine groepjes aan het werk zetten met een opdracht. Normaal gebruik ik een puzzel kaartjes, flip-over opdrachten, tennisballen, lego en andere tastbare hulpmiddelen. Dit zorgt voor afwisseling in werkvormen & een hoger leerrendement. Dit was nu niet mogelijk.

Google werd ook nu weer mijn beste vriend.

Ooit had ik me al verdiept in het geven van een Virtual Classroom training. En het destijds naast me neergelegd. Ik hou van de interactie met de groep, vooral als de deelnemers van elkaar kunnen leren. Ik voel mijn hart dan sprongetjes maken. Ik kijk naar non-verbale signalen. Iemand die een interessante ervaring heeft, maar niet direct haantje-de-voorste is om dit te delen. Je ziet het als trainer aan de lichaamshouding, oogbeweging of handgebaar. Dan nodig je de deelnemer uit om te delen, om even een moment de docent te mogen zijn.

Mijn credo is “Where one teaches, two learn”.

Van elke training die ik verzorg, mag ik ook leren van mijn deelnemers. Veel vragen stellen is de makkelijkste werkvorm.

Er bestaan diverse theorieën over hoe mensen het beste leren. Breinleren, De 8 soorten intelligenties, Kolb leerstijlen, Blooms taxonomy. Ik liet ze in gedachte allemaal de revue passeren, terwijl ik online tools testte. Het moment om mijn huiskamer te verbouwen brak aan, mijn gezinsleden stuurde ik weg. De Virtual Classroom werd geactiveerd. Ik moet bekennen dat ik het best wel spannend vond. Zou het allemaal wel goed gaan? Technisch, de interactie. Kan ik mijn deelnemers twee dagen lang boeien? Kunnen zij hun aandacht erbij houden? Leren ze voldoende om hun examen te halen?

“Practice what you preach”

Mijn training ging over Agile werken. Hoe kun je als organisatie sneller reageren op veranderde omstandigheden? Hoe kun je als mens flexibel van geest blijven? Durf je risico’s te nemen en daarvan te leren?

Hoe gaaf was het dat Global Knowledge en mijn deelnemers hun Agility lieten zien. Dat ze dit avontuur aangingen. Tijdens de training gaven we over en weer feedback. Een deelnemer regelde snel een andere laptop (met een microfoon). Ik leerde de tools beter kennen. Wat werkt wel en niet online? Wat kan ik de volgende keer nog beter doen?

Dankjewel Global Knowledge. Dankjulliewel deelnemers. Door jullie heb ik zelf als trainer ook weer veel mogen leren. En heb er alle vertrouwen in dat mijn deelnemers hun examen gaan halen.

Kom jij ook naar de Virtual Classroom?

Na het lezen van dit artikel ook benieuwd naar een Virtual Classroom training? Als je nu een Virtual Classroom training van drie of meer dagen boekt, ontvang je 25% korting of een Apple Watch of Garmin Venu Smartwatch. Lees meer over dit aanbod via onderstaande button.